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培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
君子志于择天下。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
杨柳杏花时节，几多情？
一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。
青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
可能，正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；可能，正因为有了理想，生活才显得如此宝贵……