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君子之精神命脉存乎言，考言而责实存乎德。故言也者，德之华也，不可伪也。
情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。
流言蜚语毫不容忍正直者的缺点，而允许正直享有特权又是对它不够热爱的表现
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。
有的人常常因为对自己的形象、气质不满，形成自卑心理，去整容或者故意装出一种更好的形象来。其实你本来的形象气质可能就是最适合你的，因此也是最好的。要让别人喜欢你，就要先学会喜欢自己。真正有吸引力的形象、气质，来自于人生不断的历练和通过学习不断的增加内涵，同时保持本真本色的大气。
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
梦想是值得每个孩子每时每刻忧伤的念头！
历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。
它绽放的瞬间，充满勇气的灼热和即将幻灭的绚烂，