同“纻缟”。唐李商隐《重祭外舅司徒公文》：“纻衣缟带，雅贶或比于侨 吴；荆钗布裙，高义每符于梁 孟。”
《宋史．司马光传》：“帝崩，赴阙临，卫士望见，皆以手加额曰：‘此司马相公也。’”后因以“额手称庆”谓以双手合掌加额，表示庆幸。清 梁章鉅《归田琐记．致刘次白抚部鸿翱书》：“继闻此事已奉中旨再三驳饬，仰
同“铜柱标”。明汤显祖《紫钗记．高宴飞书》：“金汤生气象，迥铜标；图画在麒麟，第一高。”
见“投桃报李”。明·高濂《玉簪记·诳告》：“村家行径，强尼姑向空门结姻。只指望～，那顾他礼佛看经。”【词语报李投桃】 成语：报李投桃汉语大词典：报李投桃
同“投报”。宋梅尧臣《和长吉上人淮甸相遇》：“报投仍勉强，实谬匠者为。”【词语报投】 汉语大词典：报投
源见“东阁官梅”。指梅花。宋周密《齐天乐》词：“宝屑无痕，生香有韵，消得何郎花恼。”
源见“醉吐相茵”。指丙吉的驾车人因醉吐污车垫子。宋黄庭坚《思亲汝州作》诗：“车上吐茵元不逐，市中有虎竟成疑。”【词语车上吐茵】 成语：车上吐茵汉语大词典：车上吐茵
源见“九五飞龙”。借指帝王。唐韩琮《公子行》：“别殿承恩泽，飞龙赐渥洼。”【词语飞龙】 汉语大词典：飞龙
学识浅薄，见闻不广。古人通过教育实践，得出这样一个结论：问题已经发生，再去禁止，就会发生抵触，不容易接受。超过了年龄再去学习，费力大而又不易成功。杂乱无章地进行教育，而不循序渐进，教学就不会搞好。自己
细小的梗塞物。本作“蒂芥”。汉代司马相如《子虚赋》：“吞若云梦者八九于其胸中，曾不蒂芥。”云梦，古之大泽。后用“芥蒂”比喻积塞在心里的嫌隙，使人不快。宋代苏轼《送路都曹》诗：“恨无乖崔老，一洗芥蒂胸。